【關于校名】 “滁州學院”四字系郭沫若先生書法字體。郭沫若曾于1964年為滁州學院前身“滁縣師范學?！鳖}寫過校名，“滁”“學”二字均源自其中；“州”“院”二字均選自郭沫若的其他書法手跡。  

    【釋義】滁州學院?；找浴俺?、“U”（University的縮寫）和“1950”為基本元素。篆字“滁”為核心，呈現了滁州學院建設地方應用型高水平大學的辦學目標。旗幟的形制，代表著滁州學院團結進取、勇往直前的堅定信念。盾牌的形制，承載了滁州學院人知難而進、敢為人先的奮斗精神。獎杯的形制，抒發了滁州學院人崇高的集體榮譽感和不斷創新的卓越情懷。結構精密的芯片形制，象征著滁州學院科技與人文并舉的時代風范。校名“滁州學院”采用郭沫若的字體，突顯了學校深厚的文化底蘊?！?950”字樣標志了滁州學院人半個多世紀以來的奮斗歷程。中英文有機融合的方式，體現了滁州學院國際化辦學的豪邁姿態。呈現開放形態，展示著滁州學院人海納百川的胸懷。漢字“滁”中的山、水、人的元素，描繪了滁州學院依山傍水的美麗校園，闡述了以人為本的辦學理念。

   校訓：修德　求是　博學　篤行

【釋義】

    “修德”，即做人之本，應努力提高道德修養，養成良好的言行習慣。

    “求是”，即勇于追求真理，探索規律。

    “博學”，即廣泛地學習各類知識。

    “篤行”，即強調重視實踐，實現知行統一。

    滁州學院精神:思變尚新　務實求真

【釋義】

    思變尚新：思變就是力求改變現狀，是一種強烈的憂患意識、危機意識和自我更新觀念；尚新就是一種追求卓越、敢為人先、獨具一格的開拓創新精神。

    務實求真：務實就是一切從實際出發，腳踏實地，不好高騖遠，做實事、求實效，踏踏實實做人，實實在在做事。求真就是解放思想、實事求是、與時俱進，努力探索，認識事物的本質，把握事物的規律。

“思變尚新 務實求真”是滁州學院數代人篳路藍縷、艱苦創業的生動寫照，是凝聚并激勵全體師生腳踏實地、開拓進取、勇于創新、奮發圖強的精神旗幟。

    校風:愛國榮?！∽饘W敬道

【釋義】

愛國榮校：愛國是中華民族的傳統美德，是滁州學院人最基本的道德情操，是推動滁州學院人志存高遠、擔當濟世的巨大力量。榮校就是熱愛學校，不計一己之得失，勇于為校爭光，這是凝聚人心的思想基礎和情感源泉。

尊學敬道：就是尊重知識、尊重教育、尊重人才、尊重科學、尊重規律、尊重創造。既要謙遜有禮，虛心好學，尊敬師長，又要重視自己品德和意志的磨練，提高自己的修養。

“愛國榮校 尊學敬道”濃縮著滁州學院人對國家和學校深沉的摯愛，寄寓著滁州學院人對教育事業的無限執著。

    教風:博學善導　敬業愛生

【釋義】

博學善導：“博學”就是廣泛涉獵各種書籍，提高專業水平，掌握教學技藝；既要有扎實的專業功底，又要有廣博的知識視野?！吧茖А本褪且虿氖┙?，指導學生學習的方法，疏導學生的困惑，對學生循循善誘。

敬業愛生：“敬業”就是熱愛自己的工作，真心真意的投入，長期保持對工作的熱情，工作踏實勤懇，一絲不茍，精益求精?！皭凵本褪钦嬲\地、發自內心地關愛自己的學生。教師只有以“愛”為出發點，才能對學生竭盡所能傾盡所有，做到誨人不倦，學生才能“親其師，信其道”。

“博學善導 敬業愛生”是教師文化素質和人格修養的綜合體現和簡要概括。

    學風:勤學善思　知行合一

【釋義】  

勤學善思：“勤學”就是勤奮刻苦，孜孜以求，對真理和知識充滿強烈的渴望，養成自覺學習、主動學習、終身學習的習慣?！吧扑肌?取自《論語》中孔子名言：“學而不思則罔，思而不學則殆”，充分說明了學貴精思之理，鼓勵學生勇于質疑，培養批判性思維能力。

知行合一：“知行合一”是中國明代哲學家王守仁（曾在滁州講學）提出的認識論和道德修養學說，也是陶行知的重要教育思想?！爸笔侵缚茖W知識，“行”是指人的實踐，“知行合一”，指在知與行的關系上，知中有行，行中有知，二者互為表里，不可分離。

“勤學善思 知行合一”，要求學生勤于求學、善于思考、注重實踐、強調應用，是求知問學的最好原則和方法，符合學校的應用型人才的培養目標。

  校歌《瑯琊翰墨育棟梁》（歌詞+旋律譜）.pdf

  校歌《瑯琊翰墨育棟梁》（伴奏）.mp3  

  校歌《瑯琊翰墨育棟梁》（真人合唱）.mp3  

滁州學院校旗是滁州學院的旗幟和形象，涵蓋學校識別系統的基本元素：校名、?；?、標準字、標準色等。校旗蘊涵學校的學術氣質，彰顯學校的文化理念，體現學校的精神風貌，展示學校的個性特色，具有十分重要的意義。

滁州學院校旗在學校舉行隆重儀式或各種活動時按規范使用。

校旗方案（兩組6款）：

應用場合及色彩規范

滁州學院徽章是滁州學院?；赵谡滦挝锲飞系膽?，展現學校文化，具有紀念意義。設計形制為盾牌形和圓形：盾牌的形制，承載了滁州學院人知難而進、敢為人先的奮斗精神；圓形是徽章的普遍形制，寓意著著學校事業發展和順圓滿的美好愿景。

滁州學院徽章在學校舉行隆重儀式或各種活動時按規范使用。

徽章方案（兩組6款）：

色彩規范

注：徽章實物視制作要求而定。